Sep 28th 2013, 00:38, by PERRI KLASS, M.D.
"你的宝贝呢？"妈妈对她抽泣的3岁女儿说，"你需要你的宝贝！"
她的大女儿开始在两个松松垮垮的大包里翻找，最后得意洋洋地拽出了一个毛茸茸的粉红毯子。3岁的小女儿一把抓过毯子把它塞到自己的下巴底下，紧紧握住。"你的宝贝在这儿呢！"妈妈和姐姐异口同声地说。哭声渐渐平息，我们得以继续进行医疗检查。
所谓的移情对象——心爱的毯子，破烂的毛绒动物玩具，无法替代的衣物——是儿科诊室里的常客。一些孩子在接受检查或打疫苗时需要抓着它们来减轻压力，而另一些孩子没有这些心爱之物就根本出不了家门。随便找一小群家长来问问移情对象的事——或安抚毛毯，或心爱玩具——你总会听到一个好故事，通常是在什么关键时刻放错或丢失了的珍贵物品。
假如你向成年人提问，你会发现有人竟然会告诉你儿时挚爱的毯子名字，或为一只毛绒玩具熊而泪眼婆娑。
英国的一些专家首次提到"移情对象"这个术语，他们提到的是维尼熊和阿鲁西斯——这是电影《故园风雨后》(Brideshead Revisited)版本的泰迪熊；最近的文献化身则是兔子古纳什——莫·威廉姆斯(Mo Willems)三部绘本中的形象。但美国移情对象的造型可能是拖着毯子的莱纳斯，出自查尔斯·舒尔茨(Charles M. Schulz)的花生漫画，最初在20世纪50年代开始发行，那也正是关于此现象最早开始精神分析讨论的时刻。
1953年，杰出的儿科医生、精神分析学家唐纳德·伍兹·温尼科特博士(Dr. Donald Woods Winnicott)向英国精神分析协会(British Psycho-Analytical Society)提交了一篇论文：《移情对象和移情现象——关于首个非我占有物的研究》(Transitional Objects and Transitional Phenomena - A Study of the First Not-Me Possession)。该论文发表在《国际精神分析杂志》(The International Journal of Psychoanalysis)上，将儿童与其安抚物以熟稔的儿科经验进行了明确的精神分析。
"家长们意识到了它们的价值，并在旅行时随身携带。"温尼科特博士写道，"妈妈听由它变得又脏又臭，明白一旦清洗就可能破坏婴儿体验的连贯性。"在温尼科特看来，这种对象，加上他所称的"合格的母亲"，帮助孩子们探索分离的基本问题。
"孩子知道泰迪熊不是妈妈，但他们能从中得到某种满足。它既不是妈妈，也不仅仅是个毛绒玩具。"史蒂夫·图珀(Steve Tuber)说，他是纽约市立学院(City College)的临床心理学家和心理学教授，曾写过一本有关温尼科特的专著。
孩子喜好的专一性——和感情——与其对特定人物发展出强烈的特殊依恋感的能力是平行的。移情对象是"妈妈和外部世界之间的桥梁"，加州大学旧金山分校(University of California, San Francisco)婴儿精神健康教授艾利西亚·利伯曼(Alicia Lieberman)说。
纽约市立大学(City University of New York)临床和发展心理学教授阿里埃塔·斯莱德(Arietta Slade)说："这是一个适应机制，你可以这么考虑，除了妈妈之外，孩子还能依赖其他事物，帮助他们保持被安慰和舒适的感觉。"
有些父母可以"提示"一个方便的对象（并多买几个以备不时之需），但儿童往往只受他们自己神秘而热情的偏好指引，而且通常不接受替代物品——掉转车头回去只为了那个真正的安抚物，此类故事司空见惯。
移情对象"只能由婴儿制造"，图珀博士说，"孩子选择真正属于他们的那样东西。"
不可避免的是，有些家长担心移情对象变得过于重要，照看它、维护它已经变成一大负担——或者它阻碍了孩子在此年龄应有的成熟与独立。
"父母感觉不安，这是因为他们担心弄丢了移情对象，或它沾染了太多病菌，或看上去太孩子气，而这在美国文化中是个问题。"约翰·霍普金斯大学(Johns Hopkins)的儿科发育行为医生芭芭拉·霍华德博士(Barbara Howard)说。
"最大的问题是招致坏名声。大家都说不上来到什么年龄就不该再抱着安抚物，但你就是会因此被人笑话，"她补充说。
当孩子渐渐长大，某些移情对象，尤其是毛绒玩具，开始拥有了鲜明的个性，逐渐转变为既是安慰者又是虚拟朋友的混合角色。就像维尼熊既是克里斯多·罗宾(Christopher Robin)的玩伴和朋友，偶尔也会扮演问题儿童的角色。《故园风雨后》中的泰迪熊阿鲁西斯还一直被带进了牛津(Oxford)校园。
实际上，霍华德博士提出，多达25%的年轻女性去上大学的时候会带着儿时的移情对象。年轻人走向大学校园，无论带或不带毛绒玩具或小零碎或最爱的旧毯子，这都在提醒人们，对分离——以及安慰和依恋的复杂性——的挑战，并不仅仅局限于幼年时期。
小孩子和移情对象在一起的熟悉画面，通常是甜蜜而略微让人忍俊不禁的，偶尔疯狂甚至绝望，它在提醒我们，无论对家长还是孩子来说，学会谈判、享受、分离和重聚，这都是必需的修行。
本文最初发表于2013年3月12日。
翻译：Skandha
纽约时报中文网
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